校园爱因斯坦铜雕人物雕塑

校园爱因斯坦铜雕人物雕塑

    爱因斯坦出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭(父母均为犹太人)。1999年12月，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为20世纪的"世纪伟人"。爱因斯坦的理论为核能的开发奠定了理论基础，爱因斯坦开创了现代科学技术新纪元，早在16岁时，爱因斯坦就从书本上了解到光是以很快速度前进的电磁波，爱因斯坦似乎就是那个将构建崭新的物理学大厦的人。
    校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
    人物雕塑是以古今中外的各种人物为造型的雕塑艺术，指用各种可塑材料或可雕、可刻的硬质材料创造出具有一定空间的可视、可触的艺术人物形象。借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。由于中国人物雕塑起源于工艺美术，因此大部分人物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性。
    铜雕一直普遍被认为是制作成一些工艺品、室外雕塑品和佛像等，其实铜雕的范围远不止这些，铜作为一种集实用性、可塑性、美观性、杀菌性、可回收资源、材质的文化底蕴等因素，而使我们不得不承认铜雕使用性的广范。伴随着铜雕的产生和发展，在城市铜雕和人物铜雕在大街小巷都可以看到。铜雕分为许多种，分别有城市雕塑、景观雕塑、人物雕塑、小区雕塑、抽象雕塑。中国古典雕塑包括铜佛像、铜香炉、铜鼎、铜钟、铜浮雕。